近日，蓬江区“一评三立”教育综合改革暨广东省基础教育教研基地蓬江建设项目、江门市校本教研基地项目推进会分别在紫茶中学、紫茶小学、范罗冈小学、里仁小学召开。
此次活动旨在贯彻《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》，扎实推进《江门市深化中小学课堂教学改革行动计划》，全面推动蓬江区“一评三立”综合改革向纵深发展，推动基础教育高质量发展。
活动邀请了教育部中小学校长培训专家组成员、广东省中小学校长培训中心副主任、广东第二师范学院培训与社会服务处处长龚孝华，韩山师范学院党委委员、韩山师范学院教育科学学院首任院长王贵林莅临指导。蓬江区教育系统相关人员参加活动。
推进会邀请专家莅临指导。
活动中，区教师发展中心、紫茶中学、荷塘中学、紫茶小学、范罗冈小学、里仁小学分别就校本研修实践、基地学校项目建设促教学质量提升、新时代小学校园劳动教育课程实施等内容作专题汇报。龚孝华对蓬江区基于项目化的校本研修给予充分肯定，并结合学校实例，作了新高度的理论指引。王贵林强调了“五育并举，充分融合”发展理念的重要性。他表示，高质量的课堂教学离不开教师的自主研修，而教师的成长也需要校本教研的推动。
五个单位分别作专题汇报。
为更好地推进基地项目建设，龚孝华以《教师专业发展的主赛道：校本研修的学校设计》为题开展讲座。讲座中，龚孝华以校本定位为出发点，从国内外视角，用生动范例为与会人员拓宽校本研修的发展视野。他指出，学校要以校本研修为动力，激发教师的学习主动性，促使教师学会自我发展，自我管理；要立足自身发展，着力打造“一校一案”“一科一策”“一师一题”的广东校本研修模式，促进校本研修工作的科学化和规范化，全面构建校本研修新生态。
龚孝华开展专题讲座。
王贵林的讲座以《超越经验：教师在反思中成长》为题，引用林崇德、叶澜、波斯纳等人的语录，剖析写教学后记的具体方法，强调反思在教师成长过程的重要性。他说，如果一个教师教育观念陈旧、教育方法落后，那么他的工作越投入，对学生的伤害往往越大。希望教师贯彻启发式教学的指导思想，相信孩子，以学生为镜，充分吸纳学生的有益建议。
王贵林开展专题讲座。
蓬江区年整体推进“一评三立”教育综合评价改革，以“学校办学质量评价体系建设”为主导，“立办学效能提升体系”“立教师发展体系”“立学生培育体系”，形成各具特点、互为补充、环环相扣的全方位管理评价和培养体系，更好地搭建了“五育并举”平台。两年多来，改革推进效果明显，各校摈弃唯分数论，形成个性化可持续发展的评价机制。
学校践行“五育并举”，全方面育人。
广东省基础教育初中校本教研基地蓬江建设项目、江门市基础教育校本基地蓬江项目分别作为蓬江区首个省级教研基地、江门市第一批基础教育教研基地，坚持以提高基地学校教学质量为核心，以“一核双翼八路径”为建设纲领，重视课堂教学主阵地功能，构建了“一核二维三路径”校本教研体系，凸显支撑体系的保障功能。三年来，两基地通过8场区域性大型展示活动，进一步激发了全区中小学“以研促教”“以研优教”的积极性、创造性和主动性，省市区各级教研基地和专项课题如雨后春笋般不断涌现，为蓬江区教育高质量发展注入了强劲动力。
基地主持人、广东省特级教师周华章在授牌仪式上讲话。
本次推进会点燃了教改思维碰撞的火花，也注入了教育发展的新动能。下一步，各基地学校将担当蓬江教育高质量发展“主力军”角色，持续深入推进教育综合改革，为擦亮“学在蓬江”的金字招牌贡献力量，并与全体蓬江教育人一道，全力创建全国义务教育优质均衡发展区。
编辑
蓬江发布编辑部
来源
蓬江区教育局
原标题：《走好走稳走远！蓬江区推进教育改革及省市教研基地项目建设》